1. Le climat et ses indicateurs
A Le climat de la Terre [Activité 1]
La météorologie étudie les phénomènes atmosphériques et mesure de nombreuses grandeurs (température, pression, degré d’hygrométrie, pluviométrie, nébulosité, vitesse et direction des vents, etc.) afin de prévoir les variations à court terme (jours, mois).
La climatologie étudie des moyennes réalisées à partir des mesures météorologiques sur une durée de trente ans permettent de définir le climat d’une région. La climatologie étudie les variations du climat local ou global sur des échelles de temps plus longues (décennies, siècles, etc.).
B Les indicateurs du climat global [Activité 2]
Le principal indicateur du climat global est la température moyenne de surface de la Terre.
La température moyenne de la Terre correspond à une moyenne spatiale et temporelle de millions de données collectées dans le monde par des stations météorologiques et des mesures par satellites.
Il existe d’autres indicateurs comme le volume des océans, (donc le niveau marin), ou l’étendue des glaces et des glaciers.
C Les indicateurs des variations des climats passés [Activité 3]
Les variations des climats passés peuvent être reconstituées grâce à des archives climatiques (comme les carottes de glace) et des outils tels que la palynologie.
L’étude des climats passés montre que le climat global se réchauffe de manière très rapide depuis la fin du XIXeme siècle.
Ce réchauffement s’accompagne d’effet indirect, comme la fonte des glaces ou la montée du niveau de la mer.
2. Les mécanismes du réchauffement climatique global
A. L’origine du réchauffement climatique [Activité 4]
L’ émission des gaz à effet de serre liée aux activités humaines augmente l’absorption atmosphérique des infrarouges émis par la surface de la Terre: c’est l’effet de serre.
La conséquence est une hausse du flux radiatif de l’atmosphère vers le sol par rapport à l’ère pré-industrielle: on parle de forçage radiatif.
On appelle forçage radiatif (W.m-2) du système climatique toute variation de l’énergie transmise à l’ensemble du système. Positif (plus d’énergie reçue qu’émise), il tend à réchauffer le système. Négatif (plus d’énergie émise que reçue), il tend vers un refroidissement.
L’énergie supplémentaire reçue par la surface de la Terre est essentiellement stockée dans les océans, puis dans l’air et les sols, ce qui explique l’élévation de température.
B. Des effets amplificateurs ou stabilisateurs sur le réchauffement climatique [Activité 5]
Certains phénomènes amplifient, par rétroaction positive, le réchauffement :
– la fonte des glaces diminue l’albédo terrestre, favorisant l’absorption des rayonnements ;
D’autres phénomènes ralentissent, par rétroaction négative, le réchauffement:
– l’océan possède une inertie thermique et se réchauffe moins vite que l’air et le sol. Par dilatation thermique, le réchauffement climatique entraîne une hausse du niveau marin ;
– l’activité photosynthétique des arbres en croissance consomme du dioxyde de carbone, ce qui ralentit l’augmentation de la concentration en gaz à effet de serre dans l’atmosphère tant que la couverture végétale augmente
Activités :
Science de la vie et de la Terre / Mr MARY 
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